ครูออย.ไทย - ⭐ คู่มือการใช้งาน

เว็บไซต์นี้ เป็นรูปแบบ Responsive Web Design สามารถปรับเปลี่ยนขนาดให้เหมาะสมกับการแสดงผลบนหน้าจอของอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่น สมาร์ทโฟนคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต

หน้าแรกของเว็บไซต์ www.ครูออย.ไทย และ www.kroooil.in.th จะประกอบไปด้วย
▶️ แถบเมนูบาร์ ด้านบนประกอบด้วย เมนูหน้าแรก, เมนู Internet Safety เมนูวิชา Animation, เมนูวิชา Website, เมนูผลงานครู, เมนูผลงานนักเรียน, เมนูเว็บไซต์เพื่อการศึกษา, เมนูคู่มือการใช้งาน และเมนูครูผู้สอน

▶️ ปุ่มเว็บไซต์ ประกอบด้วย ปุ่ม Internet Safety, ปุ่มห้องเรียนเสมือน, ปุ่ม Line Chatbot วิชา Website, ปุ่ม Line Chatbot วิชา Animation , ปุ่มคู่มือการใช้งาน และปุ่มแบบประเมินความพึงพอใจ

▶️ เมนูวิชาเรียน ประกอบด้วย 2 วิชาคือ วิชาการนำเสนอแบบสื่อประสม (Animation) และวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ (Website) นักเรียนเลือกบทเรียนที่สนใจศึกษา จะปรากฏเมนูย่อยของบทเรียนนั้น ออกมาให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษายังหัวข้อที่ตนเองสนใจได้

▶️ Line Chatbot ประกอบด้วย 2 วิชาคือ วิชาการนำเสนอแบบสื่อประสม (Animation) และวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ (Website) โดยจะบอกรายละเอียดการใช้งานของ Line Chatbot ในแต่ละวิชา

▶️ คลิปแนะนำ จะมีตัวอย่างคลิป Video ที่น่าสนใจ จาก Youtube "ห้องสื่อครูออย"

▶️ .TH คืออะไร ?? และแนะนำเว็บไซต์อื่นๆ ส่วนแสดงสาระน่ารู้ เว็บไซต์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนเข้าไปศึกษาเนื้อหาอื่นๆ เพิ่มเติมได้

แถบเมนู Internet Safety จะมีเมนูย่อย คือ แหล่งเรียนรู้, พลเมืองดิจิทัล, Interland
และผลงานนักเรียน ให้นักเรียนเลือกเรียนได้ตามความสนใจ โดยจะมีแบบทดสอบวัดความรู้ การส่งงานใน Padlet เนื้อหาจะเป็นการปลุกพลังเด็กให้เป็นนักสำรวจโลกอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและมั่นใจ

แถบเมนูบทเรียน Animation จะปรากฏเมนูย่อยของบทเรียนนั้นออกมา คือ คำอธิบายรายวิชา, หน่วยที่ 1, หน่วยที่ 2, หน่วยที่ 3, แอปพลิเคชันในมือถือ, ผลงานนักเรียน และแหล่งเรียนรู้ ให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษายังหัวข้อที่ตนเองสนใจได้ โดยนักเรียนสามารถเข้าหน้านี้ได้ 2 ช่องทางคือ จากแถบเมนูด้านบน หรือเมนูรายวิชาในหน้าแรก

แถบเมนูบทเรียน Website จะปรากฏเมนูย่อยของบทเรียนนั้นออกมา คือ คำอธิบายรายวิชา, หน่วยที่ 1, หน่วยที่ 2, หน่วยที่ 3, Workshop, ผลงานนักเรียน รวมเว็บไซต์เครื่องมือ และห้องเรียนเสมือนให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษายังหัวข้อที่ตนเองสนใจได้ โดยนักเรียนสามารถเข้าหน้านี้ได้ 2 ช่องทางคือ จากแถบเมนูด้านบน หรือเมนูรายวิชาในหน้าแรก

แถบเมนู Line OA จะมีเอกสาร ขั้นตอนการทำ LINE CHATBOT เว็บไซต์ของ Line Official Account และ Template Canva ต่างๆ ในการออกแบบ เพื่อเผยแพร่ความรู้ให้กับครูและนักเรียนที่สนใจในเรื่องนี้

จะแสดงผลงาน / รางวัล / การเป็นวิทยากร ที่ครูผู้สอนได้รับในระยะเวลา 2 ปีที่ผ่านมาจนถึงปัจจุบัน

จะแสดงรางวัลที่นักเรียนได้รับจากการแข่งขันต่างๆ ในระยะเวลา 2 ปีที่ผ่านมาจนถึงปัจจุบัน โดยครูเป็นผู้ฝึกซ้อม

เอกสารประกอบการเป็นวิทยากรเรื่อง การสร้างเว็บไซต์เพื่อพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน “1 ครู 1 นวัตกรรม” สู่การประเมินผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) และ แนวทางในการจัดนิทรรศการเสมือนจริง (VIRTUAL EXHIBITION PLTFORM)

แนะนำเว็บไซต์อื่นๆ ที่น่าสนใจ และเกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนเข้าไปศึกษาเนื้อหาอื่นๆ เพิ่มเติมได้

เป็นหน้าเว็บไซต์ที่อธิบายการเข้าใช้งานเว็บไซต์ www.ครูออย.ไทย และ www.kroooil.in.th เพื่อให้นักเรียนเข้ามาใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

แสดงความข้อมูลของครูผู้สอน ช่องทางการติดต่อ ประวัติการศึกษา และประวัติการทำงานของครู

นักเรียนสามารถเข้าเรียนได้ 2 ช่องทาง คือ จากแถบเมนูด้านบน หรือเมนูรายวิชาในหน้าแรก คลิกวิชาที่ต้องการเข้าเรียน ก็จะแสดงหน้าเมนูย่อยของแต่ละบทเรียนออกมา ดังรูป

เมื่อนักเรียนคลิกเลือกเนื้อหาบทเรียน หน้าเว็บไซต์จะปรากฏเนื้อหาที่ต้องการศึกษาตามหัวข้อที่เลือก โดยแต่ละบทเรียนจะมีแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อวัดพื้นความรู้ของนักเรียน และแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อศึกษาความก้าวหน้าของนักเรียนหลังจากเรียนจบ ถ้านักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด จะมีเกียรติบัตรส่งให้นักเรียนทาง E-mail

เนื้อหาในแต่ละหน่วยจะประกอบไปด้วย เอกสารการสอน คลิปการสอน แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม มีช่องทางการส่งงาน ตัวอย่างชิ้นงานเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา นักเรียนสามารถเรียนและทำตามได้ โดยทั้ง 2 รายวิชา จะออกแบบหน้าเว็บเพจคนละโทนสีกัน เพื่อแยกวิชาให้นักเรียนได้เห็นเด่นชัด

🥰 พัฒนาโดย นางสาววรวรรณ พุทธิพัฒน์ 😉

E-mail : worawan@ays.ac.th ID Line : kroooilnaja

Youtube : ห้องสื่อครูออย Fb : Worawan Puttipat

🏫 โรงเรียนอยุธยานุสรณ์ 🏫 สพม.พระนครศรีอยุธยา

"เว็บไซต์นี้จัดทำเพื่อการศึกษาเท่านั้น"